写作文摘要不是把原文压短到固定字数，而是保留人物、关键事件和结果，让没读过原文的人理解发生了什么。ChatGPT 可以协助列信息表、给出草稿，但学生或作者应自己判断哪些情节是主线，且不要把模型补出的心理活动或中心思想当作原文内容。
先把原文拆成三栏
演示作文是人为编写的短文：“周六上午，林林准备参加校内机器人展示。出门前发现电池盒坏了，她和同学用备用电池盒更换。到学校后机器人成功沿黑线走完全程。林林在记录本上写下：下次要提前检查电池盒。”三栏可以填：人物=林林和同学；事件=展示前电池盒损坏、更换备用件；结果=机器人走完全程，林林决定提前检查。原文没说获奖，也没说家长帮助。
让 ChatGPT 先列依据，再写摘要
在 ChatGPT 输入完整作文和下列提示。OpenAI 官方提示工程文档建议把目标与输出要求写清；这里先要求证据表，是为了方便作者核对，而不是保证模型自动正确。
请只根据下面的作文，先列三栏：人物｜关键事件｜结果，每栏附一句原文依据。
然后写一段 70—100 字摘要。不要加入获奖、情绪、老师评价或本文没写的中心思想。
最后列“我可能误读的地方”；不确定的写“待作者确认”。
作文：周六上午，林林准备参加校内机器人展示。出门前发现电池盒坏了，她和同学用备用电池盒更换。到学校后机器人成功沿黑线走完全程。林林在记录本上写下：下次要提前检查电池盒。用删除测试检查是否抓住主线
检查生成稿是否保留“电池盒坏了—同学协助更换—展示成功—以后提前检查”的因果线。若摘要写成“林林通过努力获得冠军”，应删除“冠军”；若只写“林林参加机器人展示并很开心”，则漏掉故障与处理过程。最后一句可以概括提前检查的经验，但不要上升成原文未表达的宏大主题。
再检查人称和时间是否准确，“周六上午”能省略，但不能改成“周日”。如果原作文有对话、回忆和倒叙，先让作者确认时间顺序，不能按段落出现顺序机械拼接。学校作业是否允许使用 AI 辅助，应按教师要求办理；使用了模型的修改建议，作者仍需能说明摘要如何从原文得来。
下一步与限制
下一步换一篇自己写的作文，先手工填三栏，再把 ChatGPT 的表格与自己的表格逐项比较，最后独立修订摘要。本文没有在真实 ChatGPT 对话中实测结果；示例作文和核对答案都是教学用虚构文本。
资料与适用范围
以下官方资料核对日期为 2026 年 10 月 1 日。工具界面、模型和套餐会变化，请以打开时的文档及账号实际页面为准。
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