学生评语应该说明观察到的行为和下一步建议。ChatGPT可以把教师笔记组织成尊重学生的文字，但不应凭一次表现给学生贴性格或能力标签。
以下使用虚构示例，预期结果是人工按材料推导的核对基准，未在真实业务或对话产品中实测。可在你已有的文字对话工具中粘贴材料和指令；先移除真实姓名、联系方式和内部敏感信息。
这次练习使用的材料
虚构观察：学生代号甲本周提交了两次阅读笔记，能准确摘录原句，但解释与问题的关系时有一处遗漏；在小组讨论中主动提问一次。未提供成绩或家庭背景。如何向AI描述练习
依据观察写80—120字评语，包含一个具体优点和一个可执行建议。保留两次笔记、一处遗漏和一次提问。不要判断聪明/懒惰、排名、诊断或家庭原因；不得加考试分数。先用人工答案做检查
示范：本周你完成了两次阅读笔记，能够准确摘录原句，也在小组讨论中主动提问一次。解释证据与问题的关系时还遗漏了一处。下次写完后，可以在每条摘录旁补一句“这句话回答了哪个问题”，再检查是否对应。
读者需要自己完成的步骤
教师先挑选能验证的观察，不上传学生姓名。让ChatGPT生成后逐句对照笔记，删掉夸大和推测；根据学生年龄修改语气。建议要能下一次实践，不能只写“继续努力”。最终由教师确认是否适合发给学生或家长。
材料不足时怎么处理
单次表现不应推出长期能力，正面词也可能夸大。没有观察记录时，先补记录再写，不批量生成相同评语冒充了解。本文不作心理评价，也没有实际学生案例。
提示词设计依据
本流程将材料、约束和输出要求分开，设计依据见OpenAI 提示词建议与Anthropic 提示词说明（核验于 2026-10-02）。具体业务规则来自本篇示例，使用时应替换成你已确认的规则。
OpenAI 的 ChatGPT 使用说明介绍了写作、学习与文字对话。本篇使用发送文字和继续追问的方式，不需要文件上传或其他专用功能。参见ChatGPT 官方资料（读取于2026年10月2日，UTC）。官方资料支持使用方式，不证明本篇人工示例在产品中已运行或必然得到相同回答。
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